国家教育部职业（yè）教（jiāo）育与成人教育司（sī）：

　　自2010年（nián）底受教育部委托，由中国美发美容协会牵头组建，成立全国（guó）美（měi）发美容（róng）职业教育教学指（zhǐ）导委员会以（yǐ）来，我会（huì）在美（měi）发美容行（háng）业（专（zhuān）业）职业（yè）教育教学工作积极进（jìn）行研究、指导、服务和质量监控，对校企合作、人才（cái）培养与行业对接发挥了重要（yào）的作用，对（duì）美发美（měi）容行业的内涵建设、可持续发展（zhǎn）、行业提升作（zuò）用也逐渐凸（tū）显。

　　在历次全国美（měi）发美容职（zhí）业教（jiāo）育教学指导委员会会议，全国性美发美容行业教育会议、全国职业院校技（jì）能大赛等场合，业内从事专业多年的专家（jiā）、学者、校长、一线骨（gǔ）干教师都对目前职业教（jiāo）育中对美发美容（róng）的（de）所（suǒ）属类别（bié）、专业（yè）名称和专（zhuān）业方（fāng）向提出了宝贵的意见和（hé）建议（yì），且呼声强烈（liè）。有鉴（jiàn）于此，全国美发美（měi）容职业教育教学指（zhǐ）导委员会依（yī）托中国（guó）美发美容协会（huì）的力量，组织全国各省市美（měi）发美容协（xié）会（huì）进行了为期近一年的调研，下发调研问卷、意见反馈两千多份，并专门组织了四次专（zhuān）项（xiàng）会议（yì），邀请业内的中高职（zhí）专家学者、校长（zhǎng）、一（yī）线（xiàn）教（jiāo）师代表进行（háng）讨论（lùn），对发展（zhǎn）状态下的美发美容专业，在职业（yè）教育中的定位问题，进行思考并广（guǎng）泛（fàn）收集了意见和（hé）建议。希望能对美发（fā）美容职业（yè）教育的（de）所属（shǔ）类（lèi）别、专（zhuān）业名（míng）称（chēng）和专业方（fāng）向进行调整（zhěng），其主要理由为：

　　自上世纪八十年代以来，中国美（měi）发美容（róng）行业的（de）定位和发展，在当（dāng）时社会（huì）经济水平和文化（huà）水（shuǐ）平的影响与限（xiàn）制（zhì）下，被归（guī）为“休闲保健类”。三十年（nián）过去了（le），目前美发美容及相关衍生（shēng）的美（měi）甲、形（xíng）象设计等行（háng）业领域，艺术含量高，设计（jì）比（bǐ）重（chóng）大，技术要（yào）求（qiú）强，原有的“休闲保健类”的（de）归类，影响（xiǎng）了人（rén）们（men）对该专业的了解（jiě）和认识，阻碍（ài）了（le）专业的发展（zhǎn），应正（zhèng）本清源，给专业准确而符合（hé）当下实际（jì）的定（dìng）位，还该专业以应有的位置。

　　一、从专业学科（kē）的角度（dù），美发美容（róng）专业所属学科涉及文（wén）化学、艺术（shù）设（shè）计学、色彩学（xué）、人体美学、皮肤科学、心理学、化（huà）妆品化学等多（duō）门（mén）学科，因此美发美（měi）容专业是一个由（yóu）多个学科交叉发展而来的新（xīn）专业，与传（chuán）统专业比较，美发美（měi）容专（zhuān）业有系统的理论性与更强（qiáng）的（de）操作性，非（fēi）常符合职业教育的特点。不同的人的个体，在体型姿态（tài）、五官结构（gòu）、皮（pí）肤颜色等方面差异相（xiàng）当大，其整（zhěng）体形（xíng）象的定位与完善，需要以上多（duō）个学科的知识与技术进（jìn）行综合设计并实（shí）施，目前国内职业教育美发美容（róng）教育的发展呈迅猛（měng）趋势，人们对美（měi）的诉求（qiú）与实（shí）现（xiàn）美的手段与技术的不断提高（gāo），也推动（dòng）了当（dāng）今（jīn）社会和时代对（duì）美发（fā）美容职业教（jiāo）育的重新认识与（yǔ）高度认同的步伐。

　　二、从专业特点与内容的角度（dù），人（rén）的外在形象是整体的、综合的、全面的，而非局部（bù）的、单一的、割裂的部分。单纯塑造（zào）任何一个方面，都不（bú）能完成求（qiú）美者（zhě）的目的（de），不能（néng）达到和谐与完美的效果，甚至一个饰品不（bú）当搭配，都会破坏（huài）整体形象效果。完美的形象应当（dāng）是从（cóng）发（fā）型、妆面、指甲、服装、饰品以及（jí）色彩选择与搭配的整体（tǐ）塑造（zào）。伴（bàn）随着时代的发展，人们对于（yú）头发的要（yào）求（qiú）从“理发”上升到（dào）“美发”，对皮肤的要求也有化妆与（yǔ）美容，也有了整（zhěng）体造型设计与实施（shī）的愿望（wàng）与行为，这些都是社会对专业（yè）教（jiāo）育发展的需求：人们对（duì）于美发美容行业的诉求已经上升到艺术设计与造型的层面。如果（guǒ）还是视美发美容（róng）为休闲保健的社会服务行（háng）为，而忽（hū）视了其（qí）中的艺术设计与技术含金量，是（shì）限制（zhì）了行业的发展与提升（shēng），人为的造成职业教育人才（cái）培（péi）养与行业企（qǐ）业岗位（wèi）要求的脱节。

　　三（sān）、从国（guó）外本专业（yè）教（jiāo）育现状的角度，经济（jì）发达国（guó）家（jiā）以及台湾地区均（jun1）将美发美（měi）容（róng）教育归为文化与（yǔ）艺术设计教育。日（rì）本，韩国都开设有（yǒu）美容与美发的学历教育，如日本好（hǎo）莱（lái）坞（wù）美容大学设有专科、本科、研究生（shēng）学历教育，该专业名称为美学，其课程设（shè）计分为（wéi）六（liù）大系统（精（jīng）神美（měi）、健（jiàn）康（kāng）美、容姿美、服饰美（měi）、生活美、环境美），对应26个职（zhí）业。韩国作为时（shí）尚与美容的（de）领军国（guó）家（jiā），其（qí）美（měi）发美容也归为文化艺术设计类（lèi），并开设有不同层（céng）次的学历教育。台湾有（yǒu）42所大专（zhuān）院校，很多都开设有大专（zhuān）、本科和研究所（即研究（jiū）生）的美容学（xué）历教育，其专业名称大（dà）多为美容设计系、形象设计系等。在美国与欧洲国家，美发美容更是毋庸置疑的文（wén）化与艺术设计（jì），无论从教育类（lèi）别、收费还是从业人员的待（dài）遇，社会地位，都是社（shè）会大（dà）众普遍认（rèn）同的艺术（shù）工作者，艺术家。日本美发（fā）美容从（cóng）业者的地（dì）位（wèi）相当于艺术（shù）家、明星和文化名人。英国（guó）的沙宣被公认（rèn）为全球发型艺术大师，他所创造的（de）几何（hé）造型修剪，使他成（chéng）为世界（jiè）设计艺（yì）术划时代（dài）的人（rén）物（wù）。目前职业教（jiāo）育发达的（de）国家大多将美容美发（fā）相关专业纳（nà）入（rù）“文化艺术”或“设计艺术”专业类。目前高职教（jiāo）育的专业目录体系中，也明确（què）在艺术设计大类（lèi）下设置人物形象设计专业。教育对（duì）美发美容专业的准确定位与分类，是社会对美发（fā）美（měi）容职业的（de）普遍认同的前提与基础。

　　四、从（cóng）文化与艺术（shù）设计学科发（fā）展的角度，形（xíng）象设计的（de）内（nèi）涵与外（wài）沿不（bú）断扩大，已成为美化人们生活工作状态的一（yī）个母体（tǐ）学科。作为全球文（wén）化产业的主体元素，以人为参照系，艺（yì）术（shù）设计的对象有两大范（fàn）畴：或者以人的生存（cún）环境为设（shè）计对象，或（huò）者以（yǐ）人（rén）本（běn）身为设计对象。形象设计直接以人本身（shēn）为设计对象，具备（bèi）了空间艺术设计、平（píng）面艺（yì）术设计、产品造（zào）型（xíng）设（shè）计、数字虚拟设（shè）计的特（tè）质与与（yǔ）要求，更接近审美的本质。这在文化与艺（yì）术（shù）设计学界已经是被公认并达成的共识。美（měi）发、美容、美甲、化妆、配饰等等，就是直接以人本身（shēn）为（wéi）对象进行的美创造的活动。人是自然（rán）的人，更是社会的人，人的形（xíng）象不但（dàn）影响着（zhe）整个的自（zì）然景（jǐng）观（guān），还决定了企业形象、城市形象和城（chéng）市形（xíng）象，是其中浓墨重彩的一笔（bǐ）。因此，重视自（zì）我（wǒ）形象，无（wú）论对发型，化妆，还（hái）是（shì）美容，美甲，抑（yì）或服装（zhuāng），服饰（shì），都是人们完善（shàn）自我形象（xiàng）的求美行为，这些行为及（jí）所对应的技术（shù）与专业（yè），也理应归结（jié）为（wéi）文化与（yǔ）艺术设计的（de）范畴。

　　2012年6月20日，在南京金陵中等专业学（xué）校（xiào）召开全国美（měi）发美容职（zhí）业教育教学指导委（wěi）员会专项（xiàng）会议（yì）。在（zài）这（zhè）次会议（yì）上，全国美发美容职（zhí）业教育教（jiāo）学指导（dǎo）委员会闫秀珍主任（rèn）委员通报了（le）一年来关于专（zhuān）业定位、所属类别、专业（yè）名称和方向等问题的调研、会议情况和收到的（de）书面意（yì）见汇（huì）总，各位（wèi）委员在充分讨论后，形（xíng）成了（le）统一意见；6月29日，中（zhōng）国美发美容协会官方网（wǎng）站、中国（guó）美发美容协会（huì）官方微博和闫秀珍会长的微博发布了这一消息，广泛征（zhēng）集、听（tīng）取意见，短短一周（zhōu）时间，有（yǒu）上千（qiān）人转发和评论这一消息，同（tóng）意（yì）并支持全国（guó）美发美容职（zhí）业教育教学指导委员会的修（xiū）改（gǎi）建议，我会也（yě）从（cóng）不同渠道收（shōu）到了全国多（duō）个省市行业（yè）协会代表的赞同（tóng）与（yǔ）支持。

　　综上所述，我（wǒ）会（huì）在（zài）广泛（fàn）调研、认真（zhēn）听取全国从业人员（yuán）、中高职教育（yù）专家与（yǔ）一线教（jiāo）师意见的基（jī）础上，郑重建（jiàn）议（yì）：申请将（jiāng）中职教育中的（de）美（měi）发美容专业归为（wéi）“文化（huà）艺术（shù）类”，专业名（míng）称为“形象设计艺术”，专业方向包括：发型设（shè）计艺术，化妆设计艺（yì）术（shù），美甲设计艺术，美容设（shè）计艺（yì）术，整体造型设计艺术（shù）。高（gāo）职（zhí）教育中（zhōng）艺术设计类下（xià）已开设的（de）人物形象（xiàng）设计专业（yè），其专业（yè）方向与中职教育参照（zhào），对（duì）应设（shè）置（zhì）。

　　全国美发美容职业教育教（jiāo）学指导（dǎo）委员会

　　2012年7月12日